GPS-Academic（汎用的能力テスト）実施結果の概要と今後の分析方針についてお知らせ|鎮西学院大学

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GPS-Academic（汎用的能力テスト）実施結果の概要と今後の分析方針について

鎮西学院大学では、学生の「問題解決力」や「汎用的思考力」の現状を把握し、学年ごとの成長支援および教育課程の改善に活かすため、外部アセスメントテスト「GPS-Academic」（ベネッセ i-キャリア）を導入しております。

1. 実施体系と各年次の受検結果（2025年度・2026年度）

本学におけるGPS-Academicは、1年次および3年次のいずれも「5月〜6月」に実施しております。

1年次受検（5月〜6月実施・スタートラインの把握）：入学直後の思考力傾向を測る1年次結果（2025年・2026年比較）では、課題解決の基礎段階を固める「基礎形成層」の比率が46.4%から34.5%へと11.9ポイント減少しました。一方で、自立的な思考を備えた「標準思考層」の比率が21.1%から36.1%へと15.0ポイント大幅に増加し、入学生の学習基盤の推移が確認されています。

3年次受検（5月〜6月実施・3年次前半の思考力傾向）：専門教育やゼミ活動を経た3年次前半の結果では、「標準思考層」および「基礎形成層」を中心とした分布となっており、上級学年における思考力の伸長に向けた支援ニーズの抽出に活用しています。

2. 来年度（2027年度）以降の分析方針：同一コホートによる「縦断的成長追跡」へ

本学がGPS-Academicを導入したのは2025年度からであるため、これまでの3年生は1年次に本テストを受検していません。そのため、これまでは学年ごとの横断的な状況把握にとどまっていました。

入学時（1年次5月〜6月）に受検した2025年度入学生が3年次に達する来年度（2027年度）以降は、同じ学生（同一コホート）が1年次から3年次にかけてどれだけ能力を伸ばしたかを検証する「同一学年での経年変化・成長度分析」を行う予定となっています。

今後はこの長期的な追跡分析を軸に据え、本学の教育課程が学生の汎用的能力の育成にどう寄与したかを多角的に検証し、教育改革およびキャリア支援の一層の充実を目指します。